敢问教育部，教师队伍何时动手术？

1
2,303 views

文/ 湖南李伍兵
——于是，我常常在想，如果有一天，教育部良心发现，想真正考虑一下当下的中国教育，考虑一下子孙后代，会对教师队伍进行重新洗牌，优先考核师德。如果那样，师德败坏的流氓教师就能大量减少，教师队伍就能得到清纯。要知道，人的一生之中，学习时光是最能铸造人的时候，求求你了，教育主管部门，是该要清纯教师队伍了，要知道，孩子，可是，伤不起的啊！！

2011年 10月31日上午，慈溪市太阳希望小学三个男孩是因为不遵守课堂纪律，被老师做出脱裤子在操场上跑步，两个女同学旁边“监督”的惩罚。前些日子也传出，西安城东4岁男孩明明在彩排做操中调皮，却被班主任老师用锯条锯破手！！天理何在？情理何在？最近几年常会见到这样诸多的师德败坏的报道，什么对学生进行性侵犯了，对学生进行严厉的侮辱了，对学生进行严重的身体摧残了，对学生的惩罚超出了儿童承受能力了，灾难来临的时候忘记了自己是一个教师只顾自己的逃跑了、、、、、、等等，诸如此类，层出不穷，让人顿生几分寒意。就连作为教师的我都不敢说自己是一名教师了，因为而今的“教师”二字在人们心目中早已失去了曾经的美丽的光环了。师何以堪！！

可以这么说，而今的教师队伍，已经渗透进了不少的师德败类甚至是师德流氓！连最起码的关爱疼爱之心都没有的老师还能称之为老师吗？对学生就像对仇人一样，那么咬牙彻齿那么行为怪异，难道还能称之为教师？何谓教师？教师是通过专门的机构教育出来具有一定专门技能的教育人的人，一般是通过师范学校专门培养了的，在我国古典文献中，“师范”最早出现于汉朝扬雄编著的《扬子法言》：“师者，人之模范也。”也就是说，师范培养的人应该是“堪为人师而模范之”的人才。胡锦涛主席也一而再地指出：“教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”但是举目望去，而今的教师队伍，质量高吗？现今的教师队伍，还那样纯粹吗？我们要勇敢地面对现实，撕下伪装的面具，不要自欺欺人了，其实教师队伍早已不能同日而语了，早已失去了“教师”二字的本来含义了，甚至可以这么说，早已变得面目全非了！尽管这些队伍里面绝大部分的教师都是称职的，都是师德过硬的，然而正因为一部分师德流氓教师混进了教师队伍，从而使得整个教师队伍感觉非常不纯，让人怀疑整个教师队伍，怀疑这个行业！要知道这可是一个多么高尚和纯粹的事业！这是国之本啊！如果教育都不能纯粹了，还有什么可值得骄傲的！无论哪个年代，教育是不能忘本的，也更不能改变其人性教育的职责的。这些年我们常常自作多情地反问教育，反问当今的中国为什么没有诺贝尔奖获得者，反问当今的中国教育为什么教不出大家，反问当今的中国为什么缺少能够真正称得上大家风范的重量级人物、、、、、、反问越多，越让人觉得很虚。其实根本就在于教育的本性已经变味。纯粹的人性教育已经变得面目全非。道德滑坡，人性缺失，所有的一切，其实根源就在于我们从小的教育都是在装腔作势中完成的。而这些所谓的装腔作势都是进行教育的人所做的。而连进行教育的队伍都不能保证纯粹，哪还能奢望什么高水平的教育？
看看，我们的队伍。这些所谓的“事故”的发生，哪一次不是因为师德缺失造成的。

是的，没错，我们的教师队伍文凭确实高了，学历也高了，从教的资格也规范了，法律也逐渐健全了，但是谁不知道，又有哪个能够落到实处呢？

虽然，教育部对教师的任职做了明确规定：持证上岗。各级教育部门和学校都严格按照规定进行，但是，还有这么多不良教师，为什么？根本在于，考核不严，监管不力。

首先，教育主管部门对教师资格证的颁发把关不严，重学历轻师德标准。而今的教师资格证一般通过三种渠道的来，其一读了师范学校毕业成绩合格教育局就颁发，其二社会考生通过教育主管部门设置的教师资格考试；其三就是通过潜规则得来。这里就存在着很大问题。就拿最认为严格和教师从教队伍最多的师范生来说。读师范学校的大学毕业生，固然应该颁发，但是，如果仔细考究一下，又有哪个大学在毕业的时候真正为难过自己的学生？又有哪些学校在毕业的时候，认真去考察过每个师范毕业生究竟能不能颁发教师资格证？又有哪个师范学校能够切实从严把关呢？恐怕是平时调皮捣蛋，道德不良的所谓的混的好的社会化的毕业生都会颁发资格证！从来没有谁会去认真关注这个将来会从事教师职业的人是否真的具有这个资格！没有谁去关注这个毕业生的道德是否符合教师的起码道德底线！是的，考核确实会出现残忍的一面，有些人会说，我辛辛苦苦在大学四年，临到毕业了，要一个资格证都要刁蛮，岂不太不“人道”，但是，仔细想想，如果真心实意愿意从事教师职业的人，为什么就不能去严格要求自己，把好自己的师德关呢？为什么要临到最后了，才较真呢！早干嘛去了？相信，很多人都听到这样的对话：A“怎么当老师了呢？”B“混不下去了，就只好来当老师了。”A“当老师好啊，有那么多的假期。”B“假期有什么好的，有没有钱。”A“人轻松啊，自由啊。”B“混日罢了，穷快乐。”、、、、、、
教师行业成了他们的避难所，好像是在其他行业混不下去了就来当老师了，这是任何一个不是本意想当老师的毕业生（包括有资格哪到资格证的那些人）在选择行业的时候的最后选项。只有在不得已的情况下了才会考虑一下从事教师。你说，教师队伍会纯吗？你说教师声誉会不被糟蹋吗？怨谁，只能怪我们的教育主管们，考核不严，监管不力。

        其次，各类学校和培训机构，尤其是教育落后的农村，对教师的准入门槛过低——学历门槛和专业门槛已经不低，但是师德门槛基本处于真空地段，太低，甚至根本就没有进行起码的真正考核。在我看来，师德应该比专业和学历要求更高。首先要有德才能育人，才能育好人。品差的人，怎么能够混入到教师队伍中去呢？这些年常常出现问题的教师，往往来自于那些教育水平本身就比较低端的地区和学校。这其实就从另一个侧面反映出了教育不均衡的问题。越来越多的家长希望把自己的小孩放到学费高，水平高的地区和学校去，不仅仅是处于对于教学水平的需求，更是对这些地方的教师队伍的信任，他们相信这些地区和学校对教师队伍的考核更严，要求更高。自己的小孩相对放的下心。谁又想输在起跑线呢？谁又想把自己的小孩放在一个常常动不动就会被侮辱和侵害的地方去呢？
       于是，我常常在想，如果有一天，教育部良心发现，想真正考虑一下当下的中国教育，考虑一下子孙后代，会对教师队伍进行重新洗牌，优先考核师德。如果那样，师德败坏的流氓教师就能大量减少，教师队伍就能得到清纯。
       我们，应该是时候了，要知道，人的一生之中，学习时光是最能铸造人的时候，求求你了，教育主管部门，是该要清纯教师队伍了，要知道，孩子，可是，伤不起的啊！！

2011年10月28---11月3日课后
于长沙办公室