挂上网络之后，结果不论是主动要做的，还是心里不爽不大愿意做的，都是一上来就是一大堆的埋怨，然后各种借口就来了，说什么风大（其实早就没有大风了），雨大（其实雨早就停了，他们以为我不在这边），没有打印机（在深圳这个地方什么都可以缺，有人地方就很难缺打字店），有些甚至说没有钱打印（可口可乐几瓶几瓶的买，打印试卷5毛或者1块钱一张说没钱，我彻底崩盘）、、、、、，总之，一大堆的理由，终归一句话，他们已经习惯了抱怨，习惯了借口。
实在是看不下去了，就在网上立即写下了下面一些话，算是想用肺腑之言“挽救”（当然还没有到这个地步）一下他们脆弱的心灵。
同学们，5天的休息后，养精蓄锐足以完成一张试卷，28个题目。仅仅28个数学题而已，数学对很多人而言，确实是一个老大难的问题，见到数学犹如见到猛虎下山，吓得屁滚尿流，有些胆小的直接趴在地上，呼呼噜噜的，春眠不觉晓了，哦，应该叫秋眠不觉晓，处处网虫绕。可是，回想一下，我们自己，究竟有了那些分量呢？如果我们已经达到了足以傲视群雄的境地，我则巴不得你们一个作业也没有，对，一个子都不要。可是，坦率的讲，除了你们年轻之外，目前为止，又哪有什么值得耀眼的光环掩盖他人呢？
平心而论，既然我们还落后别人很远，我们就得努力奔跑，只有利用别人不小心浪费的时间恶补，我们才有机会超越。
如果我们总是一味的抱怨，然后甚至愤怒。那么，你是否知晓，当你在抱怨别人没有学习任务的时候，人家早已走到你们前面去了，早已当成了领头羊。你们觉得呢？
其实，人与人之间的天资差异十分小，几乎不相上下，可是为什么到头来人的行为表现总有差别呢？智力发育几乎相当，可是为什么所体现出来的学习效果和行为习惯竟然有天壤之别呢？为什么别人享受着光芒，而自己却只有暗淡沉默？有没有思考过？难道果真甘于沉沦？其实，你们也知道，人与人最大的区别就是在于脖子以上的部分。在于脖子以上的部分是不是在认真地思考问题。
当然，话说回来，正如你们一样，谁人不想舒舒服服的睡懒觉？谁不想简简单单的不动脑筋度美好的日子？谁又不想什么都不做，却也享受美食佳肴？谁不想不劳而获，谁不想天上掉馅饼呢？谁不想天生就可以贴在北大清华学府之巅？谁不想给自己舒服的几个空闲？可是，请你们细细回想：你们现在环顾一下四周，你们的父母是不是已经早早的去上班了？他们难道不累吗？他们难道不苦吗？他们难道就不想抱怨吗？可是，在你静下心来的时候，细细看看他们，看看你们的父母亲，他们还不是每天起早贪黑，甚至加班加点，有些上班是几班轮休，作息时间全乱，干着最累的活，受着最累的罪，却领着最微薄的工资，有些忍气吞声挨着领导的批评，有些是拼着老命说着言不由衷的话，喝着食之无味的酒，他们有苦水自己往肚里吞，有埋怨往心里压，他们这一切是为了什么？不就是为了你们吗？他们知道，他们累点苦点算不了什么，因为他们有你们，你们是他们的美好未来，你们就是他们拼命工作的希望之所在！
孩子们，我是你们的班主任，昨天为什么要给你们发一份自我调查的材料问卷《你了解自己吗》，就是想告诉你们，你不是孤立的，你的父母那么辛苦，你们了解他们吗？你们甚至连他们的生日都不记得？你们却享受着人世间最美好的关爱？你们有没有反过来体谅过他们呢？ 记得美国总统肯尼迪说一句话：不要问你的祖国能够你什么，要问，你能给的祖国什么。那么我想借用一句，问问同学们：不要问你们的父母能够给你们什么，你们要问问自己能够给父母什么？是的，有些人说，我们还年轻，回报父母的时候还没到。可是，老师要告诉你们，回报父母永远不嫌早，你们现在的最好方式就是：用心做人，用心读书。孩子们，只有你们自身强大了，各种素质都得到了很好的提升，父母和老师才会真正感受到更大的欣慰。你们的天职就是学习，父母对你们的最大期望就是健康快乐成长、好好学习进步。在该学习的时候就好好学习，在该发扬自己的特长的时候就大胆的追求的特长爱好。
可是呢？你们？你们的言行举止？老师看着痛，听着痛，于心不忍。知道你们都是未成年人，有些问题还不会想的这么远，是的，你们是应该快快乐乐肆无忌惮的生活，我行我素个性张扬的生活，这一切老师并不反对，我乐见你们的个性十足，朝气蓬勃，但是我所担忧的是你们从小养成的不良习惯：遇事抱怨。你们还未长大成人，但是，老师要告诉你们，总是抱怨，其实对解决问题没有丝毫帮助的。当你成长到一定阶段，你可以有愤青，但是绝对不要有抱怨。（以后再和你们细说愤青与抱怨的区别）。
抱怨是永远不可能很好地解决问题的。我们要明了自己的职责，要认清楚自己作为学生的天职在哪里？我们最起码的责任心要如何养成？孩子们，请记得，千万不要以为小事一桩，说说而已，如果长此以往，你的心态就会发生变化。开学至今的两周多以来，我已经明显感觉到了大家的自卑，而你们有没有想过，很多时候，这种自卑其实与大家的动不动就抱怨就找各种借口是有关连的。不要以善小而不为，不要以恶小而为之。
点滴处见精神，细微处见人品。
孩子们要努力改变自己。不要随波逐流。人要给自己一个交待，凭什么自己甘于没落呢（当然，只是暂时的某些方面的落后而已）？你们以为呢？？
当然，老师在这里苦口婆心，并不是说，学习成绩就是一切的目的，我所说的就是学习的习惯和学习的能力培养，在你该学习的时候，能够通过一些行为规范自己的学习习惯，培养自己的责任心，这比日后的漫长人生路中磕磕碰碰寻找经验更要来得直接。我们追求的是孜孜以求的决心，是认真思考的态度，是不放弃不埋怨的干劲，是阔步向前克服困难的勇气，是百折不挠的韧劲，是不甘于失败的霸气。学习成绩不是我们的最终目的，学习力的提升是我们永恒话题。
借用今天老师勉励以前的学哥学姐们的一句话来勉励一下你们：沿着自己的路往前走的时候，不要因为他人的言谈举止而左右了自己的信念。善意的批评与要求也是一种鼓励。要想比别人出色，只有自己付出更多。因为人的天资大多情况都一样的！
就像我们班级制定的规范中的话一样：永远保持阳光心态，乐观向上，遇事不抱怨，不找借口，努力思考解决方法，遇事多换位思考，多替对方考虑。
今日，也许话多了一点，或者甚至有点不大入耳，但是请细细思考，骂也罢，作为班主任的我，这些话迟早要说给你们听。孩子啊，你们中的少数人不是差在个人能力上，而是差在了个人习惯上。
人心一定要充满阳光，哪怕再苦再难，总要积极向上。孩子，好之为之。
当然我也不会因为你们的偶尔的抱怨，我就怒火中烧，不会，放心，我不会随意贴标签，我完全能够理解，在一个假期中，又添加作业的无趣。只是，老师，非常期望，我们的数学，我们的班级不再没落而让我们自己抬不起头。你们以为呢？我相信你们也不会愿意。我始终相信你们的勇气和智慧。希望我的学生，希望你们能够养成阳光心态，换一个视角看问题，用你们宽广的胸怀容纳百川，用你们锐利的双眼审视江山。
祝好，中秋。祝好，台风后的平安。
2013年9月23日
于深圳办公室（就上午网上的对话整理而成）
2013年11月8日 下午6:00 1F
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