关于大学教育与传统文化传承的一二三点想法

今与在大学从事文化研究的朋友闲聊,其好友刚参加完两会,均在讨论怎么发扬和推广传统文化之事,闲聊一二,得知概略。

如吾辈草民,自知不堪入流,偶得心得亦属自娱自乐,站不高定视不远,纵有千般想法,也难有入微周全之心得。

故虽觉目前的文化教育时有多病,且病得不轻,国人的重面子轻里子的习惯总难以丢掉,国之文化投入颇有好大喜功之嫌,有话者却未必敢于真心逆耳,教育之不足,一线之人颇有自知。

故,闲聊三言算是开开心,寄予兄,聊表心意,算是国之痴心不改,不当之处,权属笑柄,不可当真:
1、首当严控教育功利化倾向,尤要扼杀借教育之名大敛钱财之事,制止教育唯求效益化倾向,而大学借传播国学而肆意推销敛财的教授和中小学管理部门尤为甚,强化教育公益性质;
2、改革教育考核体系,增加传统文化考核方式,让多角度的考核引领综合的传统文化发展,尤其要优化因材施教的文化土壤,培养积极践行因材施教的教育者,从上到下提倡和践行爱阅读,让整个社会养成爱学习的风气,让学习变成一种自然,让孩子们沉醉在书香世界里,从而提高提升整个民族的文化内涵,通过考核方式的变革来推动阅读风气的行成;
3、改革师范教育培养机制,建议大学尤其师范院校尝试恢复中师教育模式,让师范生静下心来提升自己,大学前两年专攻琴棋书画等国粹和海量文本阅读,第三年专习教育教学相关课程,第四年上半年专训教学育人之专门技能,下半年教育教学实践和反思,只有让老师们静下心来做教育,通过有专业化素养的施教者参与教育教学,才能从根上提升教师队伍的文化水平,那样,教师举手投足都是文化,可以大批量的影响孩子们,只有从教者做到有文化,方能积极传播优秀的传统文化!
狂妄瞎想,冒昧胡说。过眼即可,不可当真。
顿首
2017年3月12日午间时光

weinxin
冰水之雁
  • 本文由 发表于 2017年3月21日22:51:26
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