欢迎光临！

登录

数字化教学研究_李伍兵数字教育实践

登录注册

站内

百度

谷歌

必应

搜狗

360

热门搜索

images
引体向上
新城学校
杭州中考数学卷
继续教育课程专业科目

首页CheckoutTransaction Failed

Transaction Failed

Your transaction failed, please try again or contact site support.

数字化教学研究

善不由外来兮，名不可以虚作。做有情怀的教育。

点击复制

我的微信

已复制

文章200 留言 32 访客609490

近期留言

独立之精神分享图片
殇丶东对于星期五的辩论赛，我个人实际上认为是无意义的。因为打篮球的影响是绝对的，不可去除的，有好有坏，要看打球的人本身有没有自制力。对于没有自制力的同学来说打球基本是无节制的，因为打球可以使人身心放松，让学习上的烦恼在打球中驱散。但为了这种快感而无节制的打球是利大于弊的。对于那些有自制力且极强的同学来说，简直就是娱乐项目，做完该做的任务就去打打，从而达到一箭双雕，两全其美。所以这次辩论赛我认为题目的根本就有错误，应该改为“有自制力对于打球有关系吗？” 还有就是我绝对认为我是实验班学生，我先不管谁不承认实验班，反正我就是，我就是要做到实验班该做的比平行班还要强的任务，因为我是实验班的学生。
Mrperfect对于周四的辩论，打篮球对学习是否有影响，我觉得应该辩的是打篮球对于学习利大于弊还是弊大于利。我个人处于中立，因为这取决于个人。打篮球对学习是利大于弊还是弊大于利要看打篮球的人是怎么打的，如果这个人打篮球与学习时间分配有序，学习时间为主，打篮球为辅，那么就是利大于弊，这样不仅强身健体，学习也会更有精神。如果这个人打篮球没有节制，打篮球时间过多，就连上课都在想篮球，那么就是弊大于利。这样下去不仅学习没状态，对身体也不好，会过度劳累，这对学习与身体都不利。所以打篮球对学习利大于弊还是弊大于利取决于个人。这次辩论也看出了我们班同学的秩序，在别人辩论时没有倾听的习惯，我们应该牢记：倾听是一种习惯。这次辩论也看出了同学们逻辑思维能力不足，不少同学在乱辩。而李碧馨无疑是这次辩论的亮点，她以一敌众，并且牢牢抓住对自己有利的论点力压群雄，实在是厉害。实验班，这是我们七年级入校时就有的标签，我们2班入学以来学习成绩就一直领先，但是表现却不及一班，有些同学还向其他差生看齐，渐渐的我们纪律不好，成绩也逐渐被赶上，由原来的各科遥遥领先，到现在只有一部分科目超过其他班。作为班长，我们同学的表现我都看在眼里，与平行班的同学比起来，我们班大部分同学都在重点班。但是，有少部分同学，向平行班的狐朋狗友看齐。我们不反对大家玩在一起，但希望我们班的同学要做到不同流合污。上课听不懂，那也得听，许多同学现在学习不好是因为以前基础没打好，那么你就更应该少玩，外科下花更多的时间去把以前的漏洞补起来。我们班的那几位同学，每天上课都迟到，这点实在让我不能理解，你们下课不去上厕所，等到上课铃打了，就结伴去上厕所你不过是少听了2分钟的课，但当你回来时老师说你时你却浪费了40多人的2分钟，你浪费同学的了80多分钟。做这种事的人我非常看不起，就如同你故意跟老师反着干，你是觉得这样非常有面子吗？同学啊，你殊不知你这么做非常丢人。我们是实验班的孩子，但我们却没有实验班孩子的品质与习惯，难道上课下课时摆一摆桌子，捡一下桌子周围的垃圾有这么难吗？就算不是你丢的垃圾，作为班里的一份子你帮忙捡一下很难吗？我们是实验班，我们的同学也是品学兼优的学生，一定是的，一定会是的！ ——802 罗权
独立之精神有对比才有感觉，加油，相信你一定可以树立更好的榜样作用的
独立之精神希望你能够给班级树立更积极的形象，加油

善不由外来兮名不可以虚作
做有情怀的教育

关注我们

点击复制

我的微信

已复制

© 2013-2020.数字化教学研究_李伍兵数字教育实践.Power by Wordpress,KY125 | | 粤ICP备20003197号

繁
本页二维码