教师要努力提高自身的素质修养

  教师,之所以被称为大阳底下最值得敬佩、最光荣的职业,是因为作为教师的人,不仅是社会的一个普通公民,还是社会上层建筑领域的一名教育者,社会道德风范的传播者。教师的职业道德,反映着一个社会的精神文明程度。“为人师表”这四个大字,深刻蕴含了人民教师不但要有良好的公民道德,而且要有良好的职业道德、高尚的素质修养。
  笔者认为,在市场经济转型期和社会观念多元化的今天,物欲横流,诱惑颇多,我们教师要提高自身的素质修养,应该在以下几个方而加强努力:                 
  一、要认清形势,爱岗敬业                         
应该认识到,在当今生存竞争激烈就业紧张的现实形势下,与诸多企业职工下岗相比,教师,算是一种比较稳定的职业了;国家及社会对教育事业的重视.教师工资提高和相对稳定.住房的优惠,使教师职业越来越显示出优越性。从今年北京、深圳等城市100种职业评价来看,教师这行业越来越受到人们的欢迎。所以,从经济实惠上看,我们教师要有知足感;从社会地位上看,教师要有自豪感;从教育人的职业性质上看,教师要有强烈的责任感。不跟社会上其他行业去攀比,不这山望着那山高。这样.教师才能更好地安心本职工作,热爱本职工作.一门心思放在教书育人工作中去,真正做到爱岗敬业。             
  二、要抵御“诱惑”,保持纯洁的教师心态            
  随着经济的发展,学校这块净土也带上了浓浓的商品味。不少家长“望子成龙”心切,用权力、金钱、礼物打开学校大门或填鼓一点老师的口袋。他们无非是想让子女进一所好学校,让教师多多“关照”自己的孩子。诚然,如今经济的社会里,钱是个好东西,各行各业,生财有道,学校这个清水衙门,能有人送钱,怎舍得拒之门外呢?然而,这是对教育阵地的最大污染,它将扰乱正常的教育秩序,误导学生的道德规范。所以,在金钱、礼物的面前,对教师来说是一种素质修养的严峻考验,教师要站稳脚跟,抵御“诱惑”,拒绝“人情”摆布,严格执行《中小学教师职业道德规范》中第七条规定:“廉洁从教,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。”保持纯洁的心态,对学生一视同仁,体现出公平、公正。否则,无论是受宠的学生还是歧视的学生,都容易造成心理上的失衡
  三、要热爱学生,尊重学生,留给学生空间
  《中小学教师职业道德规范》中明确指出,救师要关心热爱学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。
  当然,说来容易做来难,要真正做到这一点,我想可不是一件容易的事。我们往往对懂事听话、成绩好的学生容易做到这一点,而对顽皮捣蛋、成绩偏差的学生则难于控制自己的态度,遇事不冷静。这样,后进生就像个受气包,在学校里没有了自由,没有了空间。所以,教师的尊重、关心热爱学生,应该最集中地体现在对待后进生的态度上,如何消除这些学生的自卑心理,树立起学好的信心,帮助和引导他们一点一点地赶上来,不付出心血是不会有收获的。
  四、不断追求科学知识和科学的教育艺术
  良好的教育、教学业务素质是教书育人的关键,教师要有较雄厚的知识功底,较强的课堂组织能力和科学的教学艺术。这样,教师就要不断地充实自己,不断吸取科学文化知识,不断探索科学的教学艺术,即不断地提高自身的文化素养。还要读读儿童心理学和儿童读物,了解儿童心理喜好,便于跟学生沟通思想,缩短师生距离,消除“代沟”。教师的工作量大,工作忙,要挤出更多的时间学习新知识是一件艰苦的事情,要牺牲自己许多的休息时间。最好的办法是把学习新知识当成自己的娱乐,在“快乐莫过于读书”、“书中自有黄金屋”中补充自己,从中吸取智慧和力量,又创新自己的教育天地。

  (---英才网)

weinxin
冰水之雁
  • 本文由 发表于 2011年10月30日10:28:38
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