请给孩子以希望

  已经养成了一个习惯,无论在哪里,只要有机会,只要有小孩出现,我都会忍不住问问他们的情况,或者学习,或者生活,或者交往、、、、、、

    大部分的小孩都会和我搭讪,因为我本身长的不凶,虽然,免不了让人感觉我有一丝丝的啰嗦,而且会让人感觉我或者真的有点多管闲事,但正是这些交流,往往让我得知到学生的更多心理活动,这些随时的交流往往超过了课堂的正式,也超出了校园里面的客套。

    和以往一样,每次和孩子们聊完天后,我的心开心不起来,反而更加沉重,有时忍不住悄悄地流眼泪,每次都会不约而同地从孩子们的嘴里听到很多的事情,他们转述了不少老师的话语,描述了不少老师的上课情形,形容了不少老师的工作状态,嘲讽了不少老师的生活情景,从不少的小孩的嘴里,明显感觉的到他们对现在社会充满了失望,听口吻,似乎他们经历了很多事情一样,“洞察”社会的能力真的让人吃惊,更让人担忧!从小就变得这么世俗、这么现实,好像看透了社会很多方面的潜规则一样,变得对周围的一切不屑一顾,变得越发“冷漠”。

    不少的孩子(包括一些所谓的成绩好的小孩)出口闭口说,这个社会真的很乱,打架斗殴事件层出不穷,有些地方的“黑社会”称王称霸现象,“官匪”勾结,中央电视台新闻、新闻报纸等“报喜不报忧“,、、、、、、

    诸如此类,凡此种种,如数家珍一样,口若悬河,无不透露着一种生活上的消极情绪、、、、

    我不禁害怕起来,这是一些怎样的小孩啊,年纪轻轻的,却变得如此“深刻”,从他们的神情里我明显感觉到了他们对这个社会的冷淡,也许在他们的心里在某种程度上早已对这个社会充满了排斥,甚至是厌恶,在这样的心情下,叫他们如何去谈关注他人,帮助他人呢?怎么叫他们学会互相帮助互相关心呢?又怎么去培养他们对生活的希望呢?不管怎么样,这毕竟是一个人类世界,是一个个有血有肉的生命世界,拥有爱比拥有恨总会好一点!

    从孩子们的谈话中可以得知,他们对现状的不满,以消极的眼光看待社会,以消极的状态面对生活,很大程度上是受到了他们的老师们的情绪影响,有些老师表露出来的就是对现实的很不满,流露的就是消极情感,似乎这个社会欠他们似的,流露出来的情感时刻让学生觉得自己的老师对现实充满了厌烦情绪,整天埋怨这埋怨那。好像天底下只有自己最亏似的,这是一种怎样的悲伤啊!作为老师的我们为什么要把自己对现实的不满情绪带给学生呢?作为老师的我们为什么不积极一点呢?为什么不能用积极的情绪去教育我们的学生呢?作为老师的我们为什么就不能给学生多一点希望呢?

    是的,我也不否认,他们所描述的这些社会现象确实在一定的范围内存在,我们的社会确实存在很多的不足,有这样或那样的问题产生,报纸、媒体、网络等扑面而来,坏消息遍地都是。但是这个社会总体上,可以说还是比较好的,毕竟我们没有时刻处在水深火热之中,没有处在天天担心自己的生命受到摧残,更没有处在不能好好生活下去的状态中,我们所谓的烦恼其实都来源于自己不切实际的欲望,欲望的膨胀与自己能力不对等的时候,当然会产生许多的失落,达到一定程度,在某种意义上就会变成一种不良心理,从而干扰自己的正常生活。比如很多老师总是说什么待遇低,尤其是这个社会对教师的地位认同和待遇没有像国务院所倡导的和公务员对等一样那样,现实依旧是低层次生活状态,说什么教师职业没有出息,不要怪我斗胆问一句:请问是谁要你当教师的?社会强迫你了吗?国家逼你了吗?这么多的职业为什么你自己要选择当老师呢?是呀,也许有些人会说,是社会竞争压力太大,就业形势太严峻,不得已而为之(很多时候也听到了一些当老师的人谈起自己为什么但老师时如是说),真的很好笑啊,好像当教师是因为被社会逼得没有办法了才来当似的,好像只有社会末流才去当老师似的,好像只有“无能”之辈才去当老师似的。也难怪有那么多的老师本身就讨厌自己的职业,原来是自己本身就不想当老师!!如果这样,还不如不当,免得害人害己!不管你同意不同意,不管你骂我疯子还是说宝里宝气也罢,我还是要说,你有本事你去干别的,不要做着自己不愿意做的事情,免得占着茅坑不方便,耽误了更多愿意做的人的机会,既然为之,请就好好为之!不要为自己的不负责和消极找借口!

    是的,这个社会确实存在很多的不足,如果我们用消极的情绪去认识,那么带来的肯定是消极的结果,那么我们退一步,反过来思考一下,所谓的这些社会不良状态或者现象,是不是自己经常碰到呢?有没有自己身同感受呢?很多事情其实不要一味地去埋怨说三道四,更多是要用自己的心去辨别,尽信书不如无书,是的,也要反思一下流传出来的不少的信息书。

    当然,作为老师的我们,和其他行业的人一样,都有自己的七情六欲,表达一下自己的情绪没有什么大不了,但是,我们能不能稍微注意下自己的情绪,因为教师职业是一个特殊的行业,我们面对的大多是还没有正式步入社会的人群,他们还没有去经历社会的事情,对一切充满着好奇。如果这个时候的我们,过多过真实地表达自己对社会的不良情绪,那么我们的学生就会从我们的情态上耳濡目染地形成低落的情绪,这,我相信是任何一个有良心的人都不愿意看到的结果。

    当然,我并不是说我们要去撒谎,这个社会究竟怎么样,我们可以公平公正客观地表达给学生,至于究竟是乱还是不乱,究竟是糟糕还是美好,这一切由学生自己去辨别去定夺,由他们自己通过自己的成长去明白这个社会的很多事情,我们不能把自己的见解强加给学生,更不能用消极的情绪去“感化”自己的学生,我们作为老师,作为人师,我们要教给他们的是积极面对社会,为社会的进步积极努力。

    不禁打颤!

    也许我就是这样一个多事的人,也正是因为这样,才越发让我感觉到我们目前的教育体系存在很大的问题,我怀疑我国的教育管理真的很虚伪!我们的小孩真的很可怜,连最起码的希望往往都变得模糊和渺茫,教育已经缺失了最起码的信任感和神圣感!!

    老师们,请管住你的情绪和言语,请用积极地情绪影响学生,请给学生以希望!

    救救孩子!

   湖南李伍兵

 

    2011/3/22
  
 于长沙寓所

weinxin
冰水之雁
  • 本文由 发表于 2011年11月1日09:23:34
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